大学生创业

“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，是我们国家提出的重大战略，这一重大战略决策把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更 加突出的位置。这是在科学分析我国就业形势的基础上提出来的。近年来，随着中国经济的发展，大学生创业已经成为社会一种现象，成为破解 大学生就业难题的一个重要渠道。这就要求大学能以合理的方式提高大学 生就业技能，培育创业氛围，优化创业环境，提升大学生创业本领，鼓励 其投身自主创业的大潮，实现创业带动就业。

就业是民生之本，创业是就业之源。随着大学生就业竞争压力的不断增大，如何提高大学生的就业竞争力越来越成为大家关注的问题近几年社会越来越多地给予大学生创业的各种支持大学生自主创业成为一种重要的就业方式。联合国教科文组织发表的《21世纪的高等教育展望与行世界宣言》明确提出“为方便毕业生就业，培养创业技能应该成为高等教育主要关心的问题”，也就是说，毕业生不仅仅是求职者，而首先应成为工作岗位的创造者。由此可见，创业对于一个青年就业者来说具有何等的重要性。

据该报告显示，在美国，有50%以上的大学生边学习边创业，毕业后即拥有了初具规模的产业，而在这些成功者中不乏一些对当今世界经济具有举足轻重作用的人物，比如微软公司的比尔•盖茨、Yahoo！的创始人杨致远、Facebook的创始人马克•扎克伯格等。虽然成功难以复制，财富与经验也不是唾手可得，但是创业这个词，不仅是在被视为创业梦土的美国，在发展中的中国也激励着大学校园里许多热切追求理想的人们。

我国从1999年开始的高校扩招，一方面使我国在短短几年内迈入了高 等教育大众化阶段，全面提高了国民的综合素质，另一方面，扩招也使高 等教育发展的速度超过了社会经济发展的速度，加之席卷全球金融风暴的影响，使国内就业机会大大减少。各级政府、高校和社会大众越来越多地 思考如何去解决这个日益紧迫的问题，加之从中央到地方相继出台了一系列鼓励大学生自主创业的政策，使得大学生创业问题成为备受社会关注的

目前在我国，社会的创业活动越来越活跃，创业指数不断升高，大学生创业队伍也在不断壮大。如清华大学的姜晓丹创办北京慧点科技开发有 限公司，“慧点”已经成为电子协同和电子政务软件供应商，并被选为中国电子政务IT百强企业；上海海运学院的傅章强创办“必特软件”，现拥有5家公司；吉林大学的刘昊创办新世纪英语四六级辅导系列，在短短的两年时间里，他的辅导帮助数千名学子顺利通过了英语四六级考试，被中国教育电视台、城市晚报等多家媒体竞相报道；中国科技大学的刘庆峰首次把中文语音合成技术推进到实用水平阶段，成为新成立的安徽中科大讯飞信息科技心限公司的总经理，并获得668. 65万元的技术股权奖励；电子科技大学成都掌院学生谢文婷、徐立、杨非合资50万元，兴办软件公司， 成为成都高新区国家863软件孵化园—家小有名气专业软件公司，短短 一年时间,该公司现有固定员工15人，资产逾百万元，并在上海、南京设有分公司，客户囊括了政府、医院、建筑行业及学校。这些成功的典范， 不仅为社会做出了巨大页献，同时也是大学生创业者心中的英雄和楷模。

2010年中国大学生每年选择创业的比例为5% ,创业成功率平均为 3% ,比上海团市委2008年提供的数据——大学生创业成功率平均为2% 有明显的上升，怛仍处于较低水平，这一数字仍与美国的大学生创业成功率20%有7倍的差距。当前我网大学生创业时代已经拉开了序幕，但还需多方而因素的支持，才能使大学生自主创业战胜重重困难，成为具有普遍意义上的大学生创业时代。

自主创业是近几年兴起的一种创业模式，是大学毕业生不向社会寻求工作，而是自己利用所学的科学文化知识和专业技能，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的就业岗位的就业模式；或者说毕业生不做现有就业岗位的竞争者，而是自谋职业，通过创立公司、开办企业等个体性行为为自己、为社会更多的人创造就业机会的创业活动。大学生与社会力量合作，与同学合作创造属于自己的产品，不仅是一种可能，而且是国家鼓励的一种从业方式，大学生的创业机会日益増多。

大学生的自主创业类型包括技术创业型、利用技术创业型、利用创 新思想创业型等。技术创业，即创业者本人在某专业领域具有一定的技术成果或技术特长，充分利用其技术特长开发产品、自主创业。利用技术创业，即创业者具有一定的管理知识，对新技术较为敏感，充分利用 管理知识，采用新技术，通过管理创新或利用他人的技术自主创业。利用创新思想创业，即创业者利用企业运作、营销策略等方面新颖的想法， 带来经营上成功的自主创业。资本市场的发育成熟，使得从就业到创业、 从投入到回报所花费的时间缩短。融资渠道的增多、国家政策的扶持，也使得某些领域创业增加，创业行为将更加普遍。创业者在形成了基于市场需求的创业构思之后，往往会积极寻求技术掌握者或管理者的合作，从而形成创业团队。这一方式更多地适用于毕业生在某些领域的创业活动。

大学生接受较为完整的高等教育，运用所学知识创业，不但可以解决自己的就业问题，而且可以为他人创造就业机会，有利于个人发展和经济社会的发展。国家就业政策鼓励大学生自主创业，为社会提供新的就业岗位。中国需要一批大学生投入创业活动，用自己的热情和智慧去带动产业的发展。目前，由大学生创办的民营经济已经形成了一定的规模，并为社会提供了一定的就业机会，给国家和社会创造了新的财富。

从择业到创业是高校毕业生就业观念的一个重大转变。在大学生创业领域，既需要勇于开拓、挺立潮头的弄潮儿，也需要大量在求职就业过程中分流汇聚而来的同道者。有的人在求职过程中，由于各种原因暂时难以找到合适的职业岗位，这时，更需要树立自强自立、艰苦创业的就业观念，积极进取、自愿自谋职业，走自主创业之路。

创业能力是一种能够顺利实现创业目标的特殊能力，是创业主体在创 业实践中体现出来的影响创业实践活动效率、促使创业活动顺利进行的心 理条件，具有较强的综合性和创造性。大学生要想取得创业成功，除了具备强烈的创业意识和良好的创业心理素质外，还必须培养和提高良好的创业能力。

创业能力是一种特殊的能力，除了具有一般能力的特征外，还具有其自身的特征。

创业活动不仅是内在的情感经历和意识活动，而且是外在的社会实践 活动。创业能力的形成、发展与创业实践、社会实践紧密相连。只有在创业实践活动这一特定的时空与条件下，只有在创业实践活动提供的情境中，创业能力才能从无到有、从小到大、从弱到强地发展起来。

创业能力是一种以智力为核心、具有较高综合性的能力。创业能力的 核心部分是智力，它包括观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力等诸多能力；中间层次是由一般操作能力组成的多种特殊能力，主要是专业、 职业等能力；表层部分是由一般能力和特殊能力组合形成的经营管理能力和各种综合性能力（如发现机会、把握机会、创造机会的能力，收集、处 理、加工、利用信息的能力，等等）。

创业能力是一种具有突出创造性特征的能力。创业能力的创造性特征表现在创业实践活动的全过程。在市场经济不断发展、市场竞争日趋激烈的时期，要确保创业实践顺利圆满，创业者必须具有创造性地提出问題和解决问题的能力。在这里，不仅需要逻辑推断和抽象思维的参与，而且需要直觉思维和形象思维的参与；不仅需要集中思维，而且需要发散思维：

创业能力是在个性制约下形成并发挥作用的，也是与个性心理倾向和个性心理特征紧密联系在一起的。在创业能力发挥作用的过程中，性格又影响和制约着创业能力作用的发挥。性格不同的人，使用能力和发挥能力的方式具有明显不同的特征。有的敢于冒险，有的勇于拼搏，有的巧于智取，等等。这说明创业能力具有鲜明的个性。

创业能力是由多种能力构成的，其中在创业实践中直接发挥作用的是专业技术能力、经营管理能力和综合性能力。

创业者是以服务或产品为社会做贡献的，必须具有一技之长，也就是说必须具有专业技术能力。专业技术能力作为一种创业能力具有以下功能：一是为创业者走向社会、投身于创业实践活动提供基本条件和手段； 二是在一定条件下影响创业实践活动的效率；三是在一定的条件下，对高层次创业能力的有效发挥具有促进作用。综观古今中外的创业者，他们均具有某一方面的专业知识和技能，有的甚至达到了精通的程度。从这个意义上说，专业技术能力是一种最基本的创业能力。

在创业能力中，经营管理能力是一种较高层次的能力。它从以下几个方面直接影响创业实践活动。一是它涉及创业实践活动中的每—个环节 (規划、决策、实施、管理、评估、反馈等），影响创业实践活动的全过程。二是它涉及创业实践活动中人的选择、使用、组合和优化，并涉及群体控制的各个方面（如群体目标、群体内聚力、群体规范和价值等）。三是它涉及创业实践活动中资金的分配、使用、流动、培植等环节和过程，从而影响创业实践活动的规模和效益。所以，经营管理艺术就是资金的运筹艺术，而经营管理能力是创业能力的运筹性能力，直接提供效率和效益。

在创业能力中，综合性能力是一种最高层次的能力，具有很强的综合性特征。它是由多种特殊能力与经营管理能力综合而成的。这些特殊能力主要有发现机会、把握机会、利用机会和创造机会的能力，搜集、处理、 加工和运用信息的能力，适应变化、利用变化、驾驭变化和公关、社会活 动能力，等等。这些特殊能力一旦与经营管理能力结合，就从整体上全方位地影响和作用于创业实践活动，使创业实践活动的方式、效率和效益产生根本性变化。

创业能力作为一种特殊能力，它的培养和提高离不开知识、智力和实践。创业能力的培养和提高应当从三个方面着手。

创业能力是知识和技能通过类化和概括化后的产物。人们在学习知识的过程中，认真思考，吸收前人总结的经验，同时也培养自己分析、综合、抽象、概括的能力。“知识就是力量。”这句话是不是说掌握了知识， 就具有了能力呢？不是的，掌握了知识，还必须努力实践，才能把知识转化为能力。

在现代社会，要取得创业的成功，必须具备三种能力：专业能力、方法能力和社会能力。专业能力是指从事某一具体职业所要求的能力，包括个体将所学的知识、技能进行迁移或整合所形成的能够胜任一定职业任务的能力。只有在相关领域具备相当的专业知识，才能具有专业把控能力。 方法能力是指分析问题和解决问题、抽象与概括、决策、判断与评估、学习和再学习、科学方法应用等方面的能力，包括制定工作计划的能力、解决问题的思路、学习新技术的方法和评估工作结果的方式等。社会能力指的是社会责任感、人际交往与沟通能力、社会适应能力等。它们都是提高创业能力的重要手段。

创业能力的培养和提高必须在创业活动的实践中才能实现。对大学生来说、如何才能培养和提高创业能力呢？当然要投身到实践中去。

具体而言，一要培养强烈的创业意识和创业精神。创业意识和创业精神是创业的前提。在校学生要在基础课、专业课、技能课中寻找和汲取养分、并积极投身学校的各项活动和实践，培养创业意识和创业精神。二是要利用校园文化活动培养创业能力。校园文化具有社会性、交际性、灵活性等特点。大学生通过参加校园文化活动，可以充分发挥其主体性、独立性、创造性、还可以接触社会、亲自实践，加快自身社会化的进程。与此间时、在校大学生还可以通过参加演讲赛、辩论赛、体育比赛、文艺表演活动等锻炼个性、培养开拓创新的思维方式和组织、管理、协调等多方面的能力。三是创造条件参加社会实践活动。实践是检验真理的唯一标准大学生应当积极参加各种社会实践活动，如假期社会实践、专业技能实践、模拟工作实践、产品推销、顶岗实习、勤工助学、应聘到公司服务等社会性和专业性实践活动，从中积累经验，培养创业能力。

高等学校作为培养人才的重要场所，应将培养创新人才、开展创业教育作为当前高等教育的主要目标。创业也好，创新也好重在“创”字， 即开创旁人或前人没有的路子，发挥创造性思维。创造性思维的培养，应该是教育的重要内容。有创新，才有创业，进行创业教育，才有创业人才甚至创新人才，才有创业的成功。因此，创业教育不仅要使受教育者掌握知识，具有良好的道德品质和学识能力，而且要使受教育者学会创新、学会创业、具有创新思维、掌握创业理念、具有创业能力、掌握相关知识和技能，为未来创业做好准备。大学生具有初步的创业精神，才能更好地培养创新意识、创造精神和创业能力，才能大胆走向社会、自主创业。大学生创业精神的培养需要学生自觉更新观念，提高自身素养。

崇高的理想和坚定的信念是人生的奋斗目标，是人生的前进动力和精神支柱。人生理想包括社会理想、生活理想、道德理想、创业理想等，其中创业理想是人生理想的重要一环，是实现其他理想的基础和前提。社会理想的实现是千百万的劳动者在各自岗位上辛勤劳动和艰苦创业的结果； 生活理想的实现是以劳动者在各自岗位的努力奋斗为基础的；道德理想常常表现为立足本职岗位的职业道德。可见，职业理想与创业理想教育是人生理想信念教育的具体形式，职业理想与创业理想的实现也是社会理想、 生活理想、道德理想等各种因素相互作用的结果。在大学生中开展就业指导与创业教育是使高校理想信念教育具体化的有效途径之一。

我国社会主义市场经济体制的逐步完善，需要培养更多的创业者来适 应市场经济发展的需要，满足知识经济发展的要求。在大学生中开展创业教育成为高等教育的重要内容之一。创业教育可以提高大学生的创业素质，培养大学生良好的创业意识、创业能力和创业心理素质，使他们成为具有开创性个性的社会主义建设者和接班人，其教育过程和理想信念教育密不可分。其中创业意识是人生观在创业过程中的反映，本质上是一种自强自立的意识，是个人的人生观在创业过程中的集中反映。强烈的创业意识是积极乐观的人生观的具体体现。培养大学生的创业意识，就是要着眼于帮助大学生树立正确的人生观，把为社会做贡献作为人生目标，把为社会创造财富作为人生的追求，激发积极进取、艰苦创业的精神，使之成为创业的稳定动力。创业目标是人生理想的外在形式和具体体现。大学生在正视现实的基础上确立自己的创业目标，选择适合自己的发展方向，不断完善自己的创业素质，最大限度地发挥自己的特长和能力，实现自己的人生 价值，这个过程就是追求人生理想的过程。创业目标的实现是理想信念的支 点，创业目标的逐步实现将会更加坚定已有的理想信念。分目标的逐个实 现，会进一步强化创业者对已确立的理想信念的正确性的认识。创业者更加 确信自己所追求的理想信念一定能够实现，就会把创业目标的实现作为实现 自己理想信念的具体内容，并竭尽全力付诸实践。在就业指导与创业教育中 渗透理想信念教育，在理想信念教育中加强创业教育，使两者有机结合，互 相促进，构建一种良性互动机制，是高校教育改革的必然要求。

创业素养是一种综合性的、较高层次的素质，它是创业精神的内核， 是创业教育与自我教育的重要内容，是知识、能力、人格的辩证统一。创业知识是学生进行创业的基本要素，包括专业技术知识、经营管理知识和综合性知识；创业能力是直接影响创业实践活动效率的因素，主要包括社会能力、认知能力和操作能力；创业人格是创业基本素质中的调节系统， 它是信念、敬业精神和诚信等因素的结合。创业是意志力的实践，唯有将 以“诚信”为核心的创业道德内化为自觉行为，才能成功创业。 大学生特别需要从五个层面提升自己创业素养。一要能承受挫折。创业充满了风险与艰辛，应有充分的思想准备，要勇于和敢于承受失败，不能视野狭窄，过于自负，应虚心接受别人的意见，敢于直面挫折和失败， 时刻保持创业激情。二要有商业敏感性。培养自己的商业敏感性很重要，它是发现商机、找到创业项目的前提，是创业的起点。三要坚持科学与理性。创业需要冒险，需要在科学与理性的基础上进行冒险。要对创业项目进行科学论证，这是创业的首要环节。四要培养自己的创业信用。诚实守信是做人的基本准则，是社会主义社会中个人与社会、个人与个人之间相 互关系的基础性道德规范，也是社会公德和职业道德的一个基本准则，是 社会主义市场经济条件下的一个基础性道德规范。《公民道德建设实施纲 要》不仅在10个基本道德规范中提出“诚信”，而且在职业道德要求中, 再次强调“诚实守信”的重要性。当代大学生既是社会主义市场经济的实践者，也是社会主义市场经济的受益者。我们应该知道，诚信作为市场经济的基本规则和基本道德观念，对自己的学习、生活、就业、创业都十分重要。特别是在市场经济条件下，各种关系契约化，缺乏诚信难以形成真正的契约，契约一旦形成则处于法律的保护之下，违约失信者将会受到法律的制裁。随着国家信用服务体系的建立和不断完善，大学生创业基金将更容易得到保证。大学生在创业的过程中，应牢固树立信用意识，把良好的信用记录当作自己最原始的资本去积累。五要有敬业奉献、团结协作、精诚一致的团队合作精神。爱岗敬业表现为对工作、对事业的全身心投入，是中华民族的传统美德。大学生要提高创业成功率，就必经表现出对事业的敬仰，干一行，爱一行，精一行，还必须树立团结协作的合作精神和团队意识。不懂得与他人合作的人是难以成功的。就像篮球赛一样，一个人发挥得再好也无法取胜，只有团队的每个人都发挥好才能取得成功。作为一个创业者，应当有境界，站位高，作风民主，处事公正，有良好的心理素质，具有容人、容事、容言的雅量，目标明确，立场坚定，善于团结人、帮助人、引导人、协调人，形成合力，凝聚人心，共同创业，取得成功。通过共事，个体应该有意识地培养自己的合作精神，既独立思又耐心听取他人意见，包容他人，自我反思乐于助人，胸怀坦荡，变狭隘的个体竞争、条块利益竞争为全局“出彩”变小我为大我，把个体力量汇入团队力量，从而实现团队的整体成功。

对于大学生来说，创业是艰难的，创业者要面对许多难以应对的挑战一个现实有效的途径，就是科学合理地借助大学创业园的平台，实现自己的创业梦。创业教育是一种全新的教育理念，也是当前大学人才培养模式创新的一个亮点，培养大量的创新创业人才是大学对大学科技园最根本的支持，而创业教育理念的实施需要借助大学科技园这一实践平台大 学科技园肩负的职能之一就是培养创新创业人才。大学科技园是知识、技 术、资本和产业的聚集区，蕴含着丰富的教育资源，是大学开展创业教育 的理想环境和实践基地。大学科技园可以通过综合服务平台的搭建，为大 学的创业教育提供多方面的支持，例如，建立学生创业基地，开设创业实践课程，鼓励学生到基地进行研究和创业；设立专项基金，培养学生的创业能力；鼓励和支持毕业生到科技园创业，把毕业生的就业压力转化为创新创业的动力；等等，使大学的创业教育在一种真实的环境中开展。这样 的创业教育不仅具有很强的实践性，而且灵活、生动、有效。

成功往往会在不经意的转角处。创业者的成功没有一帆风顺的，他们都会面临一些难题，面临一些重大的困难。这个时候是创业者最大的考验，往往也是成功的试金石。啃啃硬骨头，拿下这些难题，企业就上了一个新的台阶，又成长了一步，离成功就更近一步。也许，大学生创业的路上，永远都没有成功的感觉，只有一路相陪的挫折感和完成某个任务后的成就感，这可能就是创业，这可能就是生活。因此，创业不仅考验一个人的成功观与事业心，而且考验一个人的生活观。

总之，对于大学生来说，创业，不是一个什么伟大的事。也许成功的创业在很多人看来是一种伟大，但是，谋得一份职业并能胜任，也是一样伟大的事。同样，创业也不是什么卑微的事，哪怕找不到工作被逼得走投无路只得自己创业，也很正常。创业是最有效的学习方式，是大学人生经历的有益丰富和提高。创业是为了实现梦想，可以使自身管理意识增强、经营理念提升。